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北电、提赛德、考文垂,历经3大动画名校沉淀!看她如何逐梦动画!

来源:思艺德康时间: 2022-11-22 19:12 阅读: 免费留学咨询电话:400-6688-555
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计划出国时间:2022年
  • 2022年
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艺术教育,不仅在于传授艺术技能,还是一种美学的引导。在我的教学工作中,引导大于教学。

叶老师

•院校背景

考文垂大学 插画与动画硕士

提赛德大学 电脑角色动画学士

重庆电影学院 动画学士

•教授专业

动画设计、游戏设计

•工作经历

3年动画交互行业经验

2年海外艺术工作经验

2年教学经验

•教学评价

熟知各国高校作品录取条件要求,对海外艺术教育和人文生活,经验丰富,专业能力过硬,擅长根绝学生特点,启发学生的艺术灵感和创造力,将学生送进世界名校。

•学员录取院校

伦敦艺术大学、格拉斯哥艺术学院、马里兰艺术学院、南加州大学等

从小动画便是心头挚爱,

小学6年级就立志去北电读动画,

在本科阶段顺利如愿!

之后又去动画名校提赛德、考文垂大学深造!

在海外沉淀2年实战经验,

归国做起教育导师来如鱼得水,

在教学中充分挖掘学生个人特点,

将学员送进伦艺、南加大等世界名校!

她就是本期专访导师叶老师,

一起进入叶老师的动画世界~


叶老师 X 小美

为了追动画梦,我本科去了重庆电影学院读动画,并先后在提赛德大学、考文垂大学完成本科、硕士动画学历。

小美:请您简单介绍下自己~

叶老师:

大家好,我是叶老师。我本科就读于重庆电影学院,两年后转去英国提赛德大学学习电脑角色动画专业,于2015年完成本科学位,后在英国考文垂大学继续动画与插画研究生的研究学习。毕业后就职于重庆一家机器人科技公司做交互动画,几年后因家庭分别旅居匈牙利和荷兰,期间就职于荷兰一家非盈利机构的博物馆,负责博物馆文化宣传,周边文创设计的工作。疫情归国从事艺术留学教育培训至今。

小美:您是如何走上动画设计这条路的呢? 

叶老师:

我从小就喜欢动画,画画,经常代表学校参加绘画比赛,绘画让我感到满足快乐,有很多灵感和启发。我小学六年级的时候,就知道重庆有个电影学院,教动画,可以做动画,我就很向往,于是在本科阶段就选择了去重庆电影学院读动画。

留学给我带来的最大快乐,就自由和独立,拥有独自体验欣赏世界的能力。

小美:为什么会想着去海外深造呢?留学的经历带给了您什么?

叶老师:

去海外深造是上了电影学院以后的事情,那个时候没有几个人去国外学动画,但是通过学习动画专业知识,发现有很多先进的软件动画技术,在欧美国家发展的不错,而且国外的艺术教育也有自己的特色,就想出海学习见见世面,开阔眼界。

留学给我带来的最大快乐,就自由和独立,拥有独自体验欣赏世界的能力。在这个信息爆炸的年代,能多思考,对创作保持冷静,辨别真伪,并坚持自己喜欢的事物。

在我的教学工作中,引导大于教学。

小美:从动画设计师到国际艺术教育导师的角色转变,您觉得这个过程最大的改变是什么?

叶老师:

没有什么大改变,还是在做动画,做艺术,只是改变了工作的方向,不仅自己可以精进动画技能和知识,还可以及时输出给学生,用自己的经验和技术,帮助学生少走弯路,明确专业方向。

艺术教育,不仅在于传授艺术技能,还是一种美学的引导。在我的教学工作中,引导大于教学。

大部分学生都有自己的自学能力,学习动画的学生,大多思维活跃,想法多,作为他们的导师,我的角色就是根据他们的想法,去提问,去引导,帮助他们理清自己的创作思路,讨论用什么样的方法,方式完成作品。使学生能最大程度地发掘自己的创作潜能和天赋,提前适应自主创作的设计节奏,为出国学习做准备。

作为教育导师,我将学员送进了伦艺、南加大等世界动画名校。

小美:从事作品集艺术导师以来您取得了哪些成绩,请阐述下您的教学成果。

叶老师:

主要是让学生进入自己心仪的大学,一年大概10个完整案例。学生分别被伦敦艺术学院,格拉斯哥大学,马里兰大学,南加大等世界动画专业前列的大学录取。

动画就是一个比较综合的艺术,大家需要不断学习新媒体软件来提高自己的动画创作技能。

小美:动画设有哪些研究方向?不同国家的专业特点对比?

叶老师:

动画也是现代信息传播和娱乐中一个比较实用,运用广泛的实用艺术。动画从表现形式上来说,分2d动画和3d动画俩大类。

2d动画的研究方向包括:传统的2d动画,逐格实验动画,动态图形动画,TV影视动画;3d动画的研究方向包括:电脑动画,电脑角色动画,电脑动画特效等。

此外提赛德大学还为acg产业专门开设了概念美术设计这个专业,专门研究前期设定和原画的专业。

英国动画专业氛围比较自由,老师看重学生创意和最终呈现效果,以及电脑软件的实操技术。美国学校要求学生动画基础扎实,软件技能全面,独立创作能力强,且善于团队合作交流。欧洲法国高布兰,要求在美术基础和动画技能的基础上,有自己独特的艺术想法和风格,会讲故事,会表达。日本学校要求严谨,逻辑感强,造型能力和研究能力都要有自己的功底和建树。

想从其它方面转专业攻读研究生的同学,首先要有很好的美术手绘基础,尤其是在人物,环境速写、素描这一块。其次有自己的镜头语言和审美,会用镜头讲故事。然后需掌握动画软件的基本运用,比如ps ai ae pr maya或3dMax,c4d或 blender,其他多媒体软件如procreate,Toonboom,spline,spine等等。

动画就是一个比较综合的艺术,需要不断的学习新媒体的软件来提高自己的动画创作技能。但是一开始不用马上学习那么多,就基本常用的2d和3d的软件就行。

研究生的作品集大都分至少4大项,基础绘画创作,专业创作3个,最好有成片作品进行展示。

小美:您觉得中外大学生的动画设计水平如何?中外学生各有哪些方面比较突出?

叶老师:

现在国内外高校的动画专业都在不断进步,外国学生想法很多,普遍软件技能要相对于中国学生要全面,但美术基础和国内学生比有些差距。国内学生美术基础好,但在软件操作和作品呈现完成度上还需努力!

在培养学生的过程中,我比较注重培养学生独立思考,解决问题的技能。

小美:您在培养学生们时比较注重哪些技能?学生们在做作品集时存在哪些共性问题呢?

叶老师:

比较注重独立思考,解决问题的技能。动画是一个自由又综合的表达,它有很多面。在制作的过程中可能会遇到许多意想不到的突发问题,比如,软件操作的问题,拍摄的问题,想法实现的问题等等。这些都是学生在学习过程中需要耐心解决的问题。

学生作品集共同问题是想法多,但是实现起来问题也多,需要根据自己能力,对作品项目内容做优化。

在教学中,我会根据学生特点,让学生在作品集中放大自己的优势,从而顺利斩获名校offer。

小美:您所带学生中,印象最深刻的一个项目是什么?

叶老师:

一个申请伦艺的学生,来自山东某设计学院,动画软件技术一般。但是对绘画热情很高。根据她的特点,我在辅导她时,将她在作品集中的动画基础绘画,和概念设计类的项目比重放大,最大的展示她的美术绘画造型能力,在特别培训的镜头语言的设计。

虽然她的最终没有提交任何视频动画的展示,但最后因为作品的编排和项目的完整性,以及个人特点和特色,顺利被伦敦传媒学院的动画专业录取。

小美:对于学动画设计的同学,您有什么建议吗?

叶老师:

保持创作之心,真诚。不要过于去纠结自己专业技能水平,而是尽自己最大努力去完成有自己个人特色,成长过程的作品集。态度和热情会自然反映到作品集的内容中,这个才是打动高校导师的关键。不要有侥幸心理,想投机取巧,动画就是需要真诚的创作,才会打动人心。

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